A turma L3A foi a vencedora do 3.º Prémio do Concurso do Barcos, no VII Abraço ao Rio Lima, cujo prémio foi a realização de um Orifotomapa no Centro Histórico de Ponte de Lima.
Muitos Parabéns!
quarta-feira, 9 de novembro de 2016
A nossa horta ganha vida! - Turma L2A
A turma L2A foi para a horta biológica plantar couves e semear favas, ervilhas e nabos.
Projetos NEPSO e Ciência na Escola /Disciplina Ambiente e Mundo Rural - Os compostores e a vermicompostagem - Turma 5.ºE
Os alunos da turma 5.ºE estiveram à conversa sobre os compostores com a Engenheira Irene na Biblioteca da Escola.
Depois foram até à Quinta de Pentieiros e verificaram a existência de uma pilha na qual é produzida a vermicompostagem.
Os nossos agradecimentos ao Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e S. Pedro de Arcos e à Engenheira Irene.
terça-feira, 8 de novembro de 2016
Projetos NEPSO e Ciência na Escola "Um olhar sobre os óleos alimentares" - A germinação da semente de abacate – Turma L1A
Hoje, os alunos do 1.º ano fizeram a germinação de duas sementes de abacate. Este processo é muito simples e indicado para ser feito por pessoas em qualquer idade.
Aqui fica o registo da atividade.
Projetos NEPSO e Ciência na Escola - Campanha de recolha de óleos alimentares usados
Os óleos alimentares usados (OAU) são, geralmente, lançados nos sistemas de drenagem de águas residuais ou colocados no lixo, provocando a poluição da água e do solo, bem como a obstrução dos filtros existentes nas ETAR's, constituindo um obstáculo ao seu adequado funcionamento.
Calcula-se que, em Portugal, sejam produzidos cerca de 125.000 toneladas anuais de OAU, mas apenas 3.000 são recolhidas.
O óleo recolhido e posteriormente reciclado será transformado em combustíveis alternativos aos derivados do petróleo. Será utilizado no fabrico de sabão, velas e na produção de combustível para os veículos automóveis, o biodiesel.
A utilização do biodiesel em motores proporciona uma redução das emissões de dióxido de carbono, aumentando a qualidade do ar que respiramos.
A utilização do biodiesel em motores proporciona uma redução das emissões de dióxido de carbono, aumentando a qualidade do ar que respiramos.
Para reciclar o óleo alimentar usado deve:
1 - Guarde o óleo usado na fritura numa garrafa de plástico com o apoio do funil (atenção: não coloque o óleo quente na garrafa);
2 - Quando a garrafa estiver cheia, feche muito bem;
3 - Entregue a garrafa de óleo na Escola Básica de Lagoas.
3 - Entregue a garrafa de óleo na Escola Básica de Lagoas.
Nunca deite no Oleão - o Óleo lubrificante, por ser um resíduo perigoso que impede a valorização do óleo alimentar usado.
Participe, junte o óleo alimentar usado produzido em sua casa
e traga-o até à nossa Escola!
Juntos podemos fazer a diferença.
segunda-feira, 7 de novembro de 2016
sábado, 5 de novembro de 2016
O nosso SONHO… “Fazer um pomar” ganhou vida!
No dia 31 de outubro resolvemos pôr mãos à obra…ou melhor mãos à TERRA, com a colaboração da Associação de Pais (ofereceu as árvores) e do Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro de Arcos (limpou o terreno e ajudou na plantação) o nosso pomar ganhou vida.
No nosso pomar plantamos árvores e sonhos!
Os nossos agradecimentos à Associação de Pais e ao Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro de Arcos.
Disciplina Ambiente e Mundo Rural/Projetos NEPSO e Ciência na Escola – Vermicompostagem - Anatomia/fisiologia da minhoca - 5.ºE
A Eisenia fétida ou minhoca Vermelha da Califórnia é considerada a melhor minhoca para a vermicompostagem, pois produz húmus e tem uma elevada capacidade de reprodução.
A minhoca é um verme ao Filo annelida (annelus, pequeno anel), do qual fazem parte os vermes segmentados, cujo corpo é alongado e composto de segmentos ou metâmeros em forma de anel, muito semelhantes uns aos outros e formados por nervos, músculos e órgãos dos aparelhos excretores, circulatório e reprodutor.
Quanto ao sexo, são hermafroditas incompletos, isto é, cada indivíduo possui os dois sexos (masculino e feminino normais), mas é necessário a união de duas minhocas para que haja fecundação e, em consequência, a reprodução.
Ocorpo é todo revestido por uma camada quitinosa sobre um epitélio que possui células sensitivas e glândulas celulares. O seu celoma (cavidade interna) é muito desenvolvido e dividido por septos.
O trato digestivo é tubular e completo, percorrendo todo o comprimento do seu corpo desde a boca até ao ânus.
O sistema circulatório é do tipo fechado e possui vasos sanguíneos longitudinais que possuem ramos laterais em cada segmento.
O seu plasma sanguíneo (sangue) possui hemoglobina dissolvida e amebócitos livres. Sua respiração é feita pela epiderme, ou seja, é cutânea.
O sistema excretor é formado por um par de nefrídios existentes em cada segmento (anel), pelos quais os excrementos do celoma e da corrente sanguínea são expelidos para o exterior.
O sistema nervoso é formado por um par de gânglios cerebrais ligando-se a um cordão nervoso mediano ventral estendendo-se ao longo de todo o corpo. Possui ainda um gânglio e pares de nervos em cada segmento, ou seja, células e órgãos do tato, do paladar e da perceção da luz, pois as minhocas são cegas.Projetos NEPSO e Ciência na Escola "Um olhar sobre os óleos alimentares" - Visita de estudo ao Lagar de Estorãos - Turma LJ1
Antes do óleo que faz parte da nossa dieta mediterrânica chegar à mesa, existe todo um processo pelo qual passa a azeitona.
No Lagar de Estorãos, com a ajuda do Sr. Mateus e da Dona Esmeralda, descobrimos como se faz o óleo de azeite de oliva.
Fases do processo:
1- Pesagem, limpeza e lavagem.
2- Moenda, a azeitona é transformada numa massa através de estruturas metálicas.
3- Batedura, nesta fase a massa sofre um batimento lento e contínuo, com um suave aquecimento a baixas temperaturas (25 a 30º) durante 25 a 30 minutos. Assim a massa fica uniforme e vai-se obter o azeite.
4- Extração do azeite, é feita por centrifugação da massa.
5- Filtragem, o azeite é filtrado de modo a retirar partículas que possam existir.
6- Armazenamento, o azeite é armazenado em recipientes para a decantação dos sólidos resultantes do processo de extração.
Os nossos agradecimentos ao Sr. Mateus, à Dona Esmeralda, à Dona Alice e à Junta de Freguesia de Bertiandos.
sexta-feira, 4 de novembro de 2016
Projetos NEPSO e Ciência na Escola “Um olhar sobre os óleos alimentares” – Leitura e exploração do livro “Ciclo do Azeite” de Cristina Quental e Mariana Magalhães - Turma LJ1
Os alunos da turma LJ1 estão a estudar o azeite. Foram até à Biblioteca da Escolar ouvir a leitura do livro “Ciclo do Azeite” de Cristina Quental e Mariana Magalhães.
quinta-feira, 3 de novembro de 2016
Disciplina Ambiente e Mundo Rural/Projeto NEPSO - Ação de Formação ”Vamos conhecer e respeitar as árvores autóctones”- 6.ºD
Hoje, o Eng.º Lourenço, técnico do Serviço da da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro de Arcos, visitou a sala de aula da turma 6.ºD e partilhou com eles alguns dos seus conhecimentos sobre as árvores autóctones.
Aqui fica o registo desta ação de formação.
Os nossos agradecimentos ao Eng.º Lourenço e ao Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro de Arcos.
Projeto NEPSO - Fase Tema - Disciplina Ambiente e Mundo Rural - Um olhar sobre a floresta autóctone - 6.º D
É cada vez mais importante a preservação da floresta autóctone, devido ao seu papel conservacionista da manutenção da fertilidade do espaço rural, do equilíbrio biológico das paisagens e da diversidade dos recursos genéticos.
Sem a devida proteção, não se conseguirá parar o desaparecimento desta importante e singular floresta autóctone. A maioria das áreas autóctones, para além do seu valor ambiental, apresentam também um componente importante no pastoreio, na apicultura...
As espécies autóctones caracterizam-se por uma elevada densidade florística, o que por sua vez oferece uma elevada diversidade de fauna.
Através deste Projeto esperamos que toda a comunidade saiba reconhecer o valor da floresta autóctone para que as futuras gerações ainda as possam conhecer e usufruir delas.
quarta-feira, 2 de novembro de 2016
2.º Lugar no Concurso “Do soldado desconhecido ao Soldado Conhecido” com o trabalho “Um olhar sobre António de Sá Leones”
No passado dia 19 de outubro, nas instalações da Direção Geral de Educação, reuniu o júri para deliberar sobre a classificação dos trabalhos que se apresentaram ao concurso do Soldado Desconhecido ao Soldado Conhecido, promovido em conjunto pela Direção Geral da Educação (DGE), pela Comissão para a Evocação do Centenário da Primeira Guerra Mundial e pela Fundação Vox Populi, em parceria com a Associação dos Professores de História e a Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEST).
A nossa escola conseguiu o 2.º lugar com trabalho “Um olhar sobre António de Sá Leones”, apresentado por alunos do 5º ano que este ano letivo estão no 6.º ano.
A saga vivida por estes alunos contagiou toda a comunidade envolvente, não só por terem reposto a verdade quanto à verdadeira identidade do soldado António de Sá Leones, mas, também o espírito e dedicação a que estes verdadeiros ratos de biblioteca já nos habituaram. Muitos parabéns a todos! Para a Escola Básica de Lagoas foi um prazer abraçar este projeto.
"A guerra é um massacre de homens que não se conhecem em benefício de outros que se conhecem, mas não se massacram."
(Paul Valéry)
António de Sá Leones nasceu a 1 de setembro de 1894 e foi um soldado da Brigada do Minho, no Regimento de Infantaria 3, onde estavam inseridos todos os soldados de Ponte de Lima. Morreu a 9 de abril de 1918, na Batalha de La Lys, em França.
Local de sepultura: Ignora-se
O nosso muito obrigado à Fundação Vox Populi por ter promovido este desafio.
Agradecemos a todos os que nos ajudaram ao longo das nossas pesquisas, Arquivo Municipal de Ponte de Lima, Padre de Moreira de Lima, Presidente da Junta de Freguesia de Moreira de Lima e Dr. Mário Leitão.
segunda-feira, 31 de outubro de 2016
Programa PASSE - Atividade "Tecendo histórias" - Turma L3A
Os alunos da turma L3A realizaram a atividade do mês de outubro "Tecendo histórias", no âmbito do Programa PASSE.
Em grupo escreveram uma história que apresentaram à turma utilizando o computador, a expressão plástica e a expressão dramática.
Festejar o Halloween na Escola Básica de Lagoas com os Jovens Programadores - L4B
Clique para ver por dentro este Projeto no Scratch
QUE MEDO!!!!
Iniciação à Programação - Projeto "Construir um relógio" – Turma L4B
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