Aqui fica o relatório elaborado no âmbito do Projeto NEPSO com o tema “As Pegadas Ecológicas dos nossos agregados familiares” desenvolvido ao longo deste ano letivo.
A Apresentação Formal do resultado do Projeto NEPSO com o tema “As Pegadas Ecológicas dos nossos agregados familiares”, decorreu no dia 30 de maio na Biblioteca da Escola através de uma palestra aberta a toda a comunidade educativa.
A palestra, muito bem apresentada e dinamizada pelos alunos, suscitou o interesse e elogios de todos os presentes.
Contou com a presença do Vice-presidente do Município de Ponte de Lima e Vereador do Ambiente Gaspar Martins, Diretor Adjunto do Agrupamento prof. João Correia, Coordenador do Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro D`Arcos, Representante da Associação de Pais Sr. Paulo Ferreira, pais/encarregados de educação e comunidade.
Informação sobre o conteúdo da
lancheira: alimentos/bebidas e razões da escolha
Alimentos: melancia, uvas, sande com queijo, banana,
morango, maçã, laranja, cerejas, queijo, pão com cereais, pera e iogurte
Bebidas: leite
Razões da escolha dos alimentos:
Escolheu-se as frutas porque de acordo com a Organização Mundial
de Saúde (OMS) e com a Roda dos Alimentos, devem consumir-se diariamente entre
três a cinco porções de fruta, dependendo das necessidades de cada pessoa. É
importante consumir diferentes tipos de fruta. A fruta é uma peça fundamental
numa alimentação saudável que deve ser consumida diariamente. Estes alimentos
fornecem vitaminas, minerais (potássio, zinco, cálcio, magnésio, etc.),
diferentes fibras alimentares, compostos protetores que ajudam a regular o
organismo.
Escolheu-se o pão porque é um alimento saudável e saboroso
que pode ser consumido de várias formas. O pão é fundamental para a nossa
alimentação, no entanto deve ser comido com moderação. Ele é uma excelente
fonte de hidratos de carbono, o nosso principal fornecedor de energia, é também
uma boa fonte de proteína (8% a 10% de proteína vegetal), contem fibra e
vitamina B.
Optamos pelos laticínios (leite, queijo e iogurte) porque
são produtos derivados do leite, extremamente importantes para a manutenção da
saúde humana por reduzirem, entre outras coisas, o risco de doenças. O seu
consumo é extremamente importante para a manutenção da saúde humana e do
sistema imunológico.
Com os alimentos que os alunos trouxeram de casa fizeram-se,
na sala de aula, várias combinações de lancheiras saudáveis.
Envolvimento da
comunidade / encarregados de educação:
Os pais/encarregados de educação fizeram os
alimentos para colocar na Eco-lancheira.
A lancheira foi construída pelos alunos na sala
de aula com o apoio da professora.
Os alunos construíram três panfletos informativos
com dicas para as mamãs.
A banda desenhada tem como
objetivo divulgar e sensibilizar, acerca da necessidade de uma correta
separação e encaminhamento correto dos REEE e pilhas.
Foi elaborada pela turma 5.º D
com a supervisão da professora Maria Generosa.
Utilizando as sete personagens
que já existiam, nomeadamente, Grandão, Fresquinho, Antenas, Vapores,
Luzinhas, Depositrão e Capitão Fluxo, o grupo/turma criou uma história, onde
aparece uma nova personagem, a Pilha.
Foram utilizados materiais como os lápis
de cor, marcadores e ceras, na execução da BD, posteriormente os trabalhos
foram digitalizados e utilizando o Publisher, foram colocados os balões de
falas das personagens. Terminando com a ficha técnica respetiva.
A informação deste estudo foi recolhida no mês de abril
de 2016. As entrevistas foram realizadas de uma forma direta, pessoal, na sala
de aula, em papel.
Universo
Quarenta e seis alunos do 4.º ano das turmas L4A e L4B do
Centro Educativo das Lagoas.
Amostra
A amostra coincide com o universo, visto que todos os
alunos das turmas envolvidas no projeto foram entrevistados.
Tratamento dos dados
Após a receção das entrevistas, todas foram revistas, não
foram detetadas falhas de preenchimento, logo todas foram consideradas válidas.
Após estas fases de tratamento, o estudo foi tabulado.
Principais conclusões:
-76,76% dos alunos do 4.º ano afirmam que é habitual
comprar sumos ou refrigerantes na sua casa e 17,02% diz que não.
- 58,69% dos alunos afirmam que os sumos que
refrigerantes que se costuma comprar nas suas casa é o Sumol, seguido da
Coca-Cola com 54,34% e do Ice tea com 54,34%.
-60,86% dos alunos do 4.º ano afirma não trazer bebidas
para o lanche escolar e 34,78% diz que sim.
-Dos alunos que afirmam trazer bebidas para o lanche
escolar, 37,5% diz que trazer leite, 31,25% iogurte e o Ice tea, o Bongo e o
Compal são trazidos por 18,75%.
-A grande maioria, 91,3%, dos alunos bebe leite escolar.
-Dos alunos que afirma beber leite escolar, a grande
maioria, 95,2% bebe leite com chocolate.
-100% dos alunos entrevistados considera a água benéfica
para a sua saúde e 71,73% considera o leite.
-84,72% dos alunos afirma consumir leite, 54,34% diz
Coca-cola e 52,17% refere o Sumo, seguido do Ice tea com 47,82%.
-54,34% dos alunos afirma ter o hábito de ler os rótulos
e 32,6% diz que não lê.
-60,86% dos alunos não sabe que quantidade de açúcar
contêm as bebidas que ingerem habitualmente e apenas 30,43% dos alunos afirma
saber.
As bebidas selecionadas para o painel foram as que os
alunos indicaram na questão 1.1 do inquérito "1.1– Se sim, indica os nomes
dos sumos ou refrigerantes que se costuma comprar em tua casa.", ou seja,
Àgua, Coca-cola, Sumol, Red bul, Cerveja, Ice tea, Compal e Seven up.
O cálculo dos valores de açúcar nos recipientes do painel foi feito através de pesquisas de rótulos das bebidas.
Os alunos convidaram alguns pais e professoras para jogar ao jogo “Os rótulos e as bebidas”. A atividade foi um sucesso e uma revelação para a todos.
Hoje, 24 de maio de 2016, o atleta olímpico, Fernando
Pimenta canoísta apurado para os Jogos Olímpicos Rio 2016, esteve na nossa
escola.
A nossa escola demonstrou o apoio ao atleta do Clube Náutico
de Ponte de Lima, em preparação para a participação nos Jogos Olímpicos que se
realizam em agosto no Brasil.
Fernando Pimenta
nasceu em Ponte de Lima a 13 de agosto de 1989, onde cresceu e vive até à
atualidade. Velocista português na modalidade de canoagem.
A água é o habitat natural de Fernando
Pimenta desde os primeiros anos de vida. Com exagero à mistura, diz até que
aprendeu primeiro a nadar e depois a caminhar. Durante sete ou oito anos foi,
de resto, nadador de competição. Fartou-se. Faltava-lhe mais qualquer coisa
para se realizar. Chegou até a afirmar que os treinos e as provas começaram a
ser monótonos
Quando experimentou a canoagem, aos 11 anos,
ainda perdia demasiado tempo na natação. A vida encarregou-se de seguir o rumo
natural e indicou a Fernando a maré a seguir.
Os extraordinários resultados dos últimos
anos indiciavam uma alegria nos Jogos Olímpicos de Londres.
Fernando perdeu o medo da canoagem nas águas
serenas do rio Lima. Percorreu vezes sem fim a corrente fluvial da mais antiga
das vilas portuguesas. É, até hoje, atleta do Clube Náutico local e um minhoto
de gema.
A medalha de prata nos jogos olímpicos de
LONDRES mudou a vida do canoísta português.
Quatro anos depois está novamente apurado
para os jogos olímpicos do rio de janeiro.
E em cada pagaiada está também o sonho de 11
milhões de portugueses.
Nós os alunos das Lagoas
Muita força te queremos dar
Para venceres e ficares
Em primeiro lugar
Esta iniciativa é da Câmara Municipal de Ponte de Lima em parceria com o Clube Náutico de Ponte de Lima e
pretende dinamizar uma campanha de sensibilização junto da comunidade escolar,
na qual ambiciona fomentar a adoção de estilos de vida saudáveis, através da
prática desportiva.
A nossa escola fica situada nas zonas húmidas
da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D`Arcos.
Esta área protegida surgiu da necessidade da
preservação deste espaço riquíssimo com um grande valor patrimonial e ambiental
para a região.
Pelas razões apontadas anteriormente,
decidimos representar este ecossistema no nosso painel já que é um ex-líbris da
nossa região.
No painel podemos observar a turma L13B a
visitar esta bela área, a qual passamos a descrever.
Os
alunos vão a passear junto a uma das lagoas quando observam uma lontra que
tenta apanhar um bonito barbo e ouvem um gaio a cantar pousado num freixo.
Um pequeno grupo de alunos sobe para um dos
postos de observação, onde admira um pato-real que mergulha entre vários
nenúfares e uma garça-real. Ao longe
avistam uma coruja-das-torres (ave que se encontra em significativa redução)
num grande carvalho.
Um grupo de alunos para e observa,
deslumbrado, a beleza ímpar daquele espaço calmo e verdejante. Veem algumas
aves: alvéola-branca, chapim-real, cuco-canoro, melros, guarda-rios, narceja…
Observam ainda vários tipos de plantas com as suas cores e sentem os seus
aromas: azevinho, violeta de água, vidoeiro, lírio-amarelo, dedaleira,
utriculária, amieiro, feto-real…
Nas margens da lagoa descobrem algumas relas
e a rã-ibérica que se pode observar nesta área.
Neste ecossistema existem cinco espécies de
cobras: cobra-de-perna-tridáctila, cobra-de-água-de-cola,
cobra-de-água-viperina, cobra-de-escada e a cobra-rateira. Num pequeno ramo de
salgueiro vêem um colorido sardão a bronzear-se ao sol e um lagarto-de-água, divertindo-se a apanhar moscas. Nesta aventura avistam as pegadas de javali,
geneta, ouriço-cacheiro, fuinha, raposa e corço. Estes mamíferos habitam esta
bela zona protegida, alguns deles encontram-se em perigo de extinção e são
espécies protegidas.
Com este painel esperamos que as pessoas se
interessem por esta área protegida, que a visitem mais vezes e que continuem a
cuidar dela para as gerações futuras.
Memória descritiva
Materiais: papel de cenário, rolos de papel
higiénico, jornais velhos, plantas apanhadas nas zonas húmidas da Área
Protegida das Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D`Arcos, papel canelado oferecido
por uma florista, sacos de plástico, desenhos da fauna e flora das zonas
húmidas, tesouras, cola UHU, esponjas, tintas, lápis de cor e lápis de pastel.
Metodologias:
Iniciou-se o projeto com um diagnóstico no
sentido de serem aferidas possibilidades de construção considerando o aspeto
visual do painel, as técnicas a utilizar e procedimentos a adotar. Depois foi
mostrado aos alunos o tipo de painel a construir tendo em conta os critérios
regulamentados no desafio, sensibilizando-os para as características únicas nas
zonas húmidas da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D`Arcos.
Para a elaboração do painel os alunos
realizaram visitas de estudo às zonas húmidas da Área Protegida das Lagoas de
Bertiandos e S. Pedro D`Arcos e fizeram pesquisas no site http://www.lagoas.cm-pontedelima.pt/.
Depois, em papel de cenário construí-se o painel com diferentes materiais e com
as dimensões definidas no regulamento.
Intervenientes: O projeto envolveu 24 alunos
do 3.º e 1.º anos, duas professoras, assistentes operacionais e
pais/encarregados de educação.
No dia 13 de maio, a Teresa, monitora das sessões Missão
UP apresentou uma aula a todos os alunos, no âmbito do projeto Missão UP |
Unidos pelo Planeta.
Esta aula teve
como objetivo explicar o que é a energia, de onde vem, como é produzida, para
que serve, a partir de uma vertente lúdico-pedagógica.
Os nossos agradecimentos à Galp e à monitora Teresa das
sessões Missão UP.
Aqui fica o registo de um exemplo de como a
iniciação à aprendizagem da programação no 1.º Ciclo promove um conjunto
alargado de capacidades, tais como, o trabalho em equipa, a estruturação e
organização de ideias, a criatividade, a resolução de problemas, o pensamento
crítico e a atenção aos detalhes.
No dia 11 de maio foi realizada, no Centro Educativo das
Lagoas, uma palestra com a temática "Registo de Patentes". Esta
decorreu no âmbito dos projetos em que a escola está envolvida, Ciência na
Escola e NEPSO promovidos pela Fundação Ilídio Pinho e pela Fundação Vox Populi,
respetivamente.
O objetivo desta ação foi a promoção e sensibilização
para a importância da Propriedade Industrial.
A palestra foi dinamizada pelos oradores Dr. Marco Sousa (Responsável
pelo PatentInova – Gabinete de Propriedade Intelectual da Universidade do Minho)
e Dr.ª Teresa Martins (TecMinho Gapi – Gabinete de Apoio à Promoção da
Propriedade Industrial).
A palestra suscitou o interesse de todos os presentes.
Os nossos agradecimentos ao Dr. Marcos Sousa e à Dr.ª Teresa Martins.
Os meninos e meninas finalistas do Pré Escolar,foram à sala do 1.º ano. Foi muito fixe! A professora Rosa Ana contou-nos uma história, fizemos desenhos e ainda trabalhamos no quadro interativo.
Hoje, dia 9 de maio, os alunos dedicaram algumas horas a fazer trabalhos na sala de aula, transcreveram cartas, organizaram a árvore genealógica e resumiram a vida do soldado António
de Sá Leones.
Do projeto “Um olhar
sobre a Pegada Ecológica” surgiu a ideia de construir uma casa ecológica (maqueta).
Realizamos várias pesquisas sobre esta temática.
Descobrimos coisas fantásticas!
Sabiam que as casas ecológicas têm de ter em conta a
orientação da construção, do terreno e da natureza que o rodeia, e devem ser
criadas para serem auto-suficientes?
Ao longo das nossas pesquisas começamos a sonhar com a nossa casa
ecológica ideal!
Pensamos num lugar belo e agradável, luminoso, quente no
Inverno e fresca no Verão, com o ar puro, de fácil manutenção, respeitosa com o
meio ambiente e capaz de produzir a energia que consome. Assim como, a
possibilidade de aproveitamento da água existente no terreno e como o
armazenamento da água das chuvas. Uma casa de sonho!
Início
da aventura da construção da nossa casa!
Como
construtores colocamos as mãos na argila, sujamo-nos, rimo-nos e aprendemos a
reaproveitar alguns recursos da nossa região.
Aqui
fica o registo do inicio da construção da nossa Casa Amiga Ambiente.
No dia 30 de abril realizou-se o II Workshop Infantil de Ciência, no âmbito do Projeto Ciência na Escola. Uma vez mais, os “Pequenos
Cientistas” da sala LJ2 vestiram as suas batas e prepararam deliciosos
sumos, coloridas espetadas de frutos
que ofereceram aos pais, familiares e
amigos que visitaram o ateliê das Lagoas.
O dia
finalizou com um lanche convívio envolvendo toda a comunidade educativa
criando-se desta forma um excelente momento de convívio e lazer.
Ao longo desta semana
estivemos a codificar as respostas abertas referentes à fase recolha do nosso
questionário. Criamos novos segmentos de resposta, consoante as respostas mais
frequentes.
No dia 5 de maio o Sr. Manuel António Leones Peixoto, familiar de António de Sá Leones, veio de França para se encontrar pessoalmente connosco e contar-nos mais alguns pormenores da vida do nosso soldado.
Não temos palavras para lhe agradecer este maravilhoso gesto. Através dos seus conhecimentos ficamos a conhecer melhor como se vivia em Moreira do Lima no tempo da 1.ª Guerra Mundial. O Sr. Manuel ajudou-nos a iniciar a árvore genealógica do soldado António de Sá Leones.
Aos poucos este Soldado Desconhecido está a tornar-se num Soldado Conhecido.
Confeção de sabonetes caseiros.
No dia 18 de abril as salas do pré-escolar participaram na atividade “Sabonetes Caseiros” inserida no projeto NEPSO a na Fundação Ilídio Pinho. O objetivo desta ação foi construir um presente para o Dia da Mãe. As crianças cortaram a glicerina em pedaços pequenos, de seguida derreteram-na. Colocaram o corante e o aroma e cada uma das crianças escolheu uma forma,depois foi só esperar que solidificasse.
Todas as crianças participaram com grande entusiasmo e foi combinado entre todos guardar segredo sobre esta atividade até ao Dia da Mãe.
Hoje a mãe Cidália veio à nossa sala contar a história da Matilde.Trouxe muitas fotografias, roupas, brinquedos e muitas outras coisas. Obrigado, gostamos muito! Um beijinho grande à mãe Cidália.
As turmas L3B e L4B participaram no intercâmbio de geminação com Xinzo de Límia. Foram dois dias fantásticos! Agrademos ao Município de Ponte de Lima e ao Serviço da Área protegida das Lagoas de Bertiandos e São Pedro D`Arcos.
Este Desafio consiste na realização de um painel de
bebidas com informação específica nomeadamente relativamente à quantidade de
açúcar contido nas bebidas mais consumidas pelas crianças.
Para desenvolver
este desafio os alunos criaram um questionário sobre quais as bebidas que os alunos
do 4.º ano mais consomem, dentro e fora da escola. Das bebidas mais frequentes será selecionado um conjunto de pelo menos 6 para a elaboração de um painel.
Aqui fica o registo da 1.ª etapa do desafio que desenvolvemos.
No dia 29 de abril chegou a resposta do Arquivo Histórico
Militar ao nosso email. As nossas desconfianças confirmaram-se, houve um erro
na transcrição do nome do nosso soldado.
Finalmente, os familiares do soldado António de Sá Leones
e todos os limianos vão poder muito em breve ler o nome do soldado António de
Sá Leones no Memorial.
Os nossos agradecimentos ao Arquivo Histórico Militar.
