O Dia das Bruxas, ou Halloween, é celebrado anualmente na noite de 31 de outubro.
Hoje, a nossa Biblioteca Escolar preparou uma linda história “A Bruxa Esbrenhuxa”, entre o livro e os fantoches fez a alegria da pequenada.
As guloseimas oferecidas pela Associação de Pais fizeram as delícias da pequenada.
Os símbolos deste dia são as abóboras, as bruxas, as aranhas, os morcegos e as velas. O Dia das Bruxas é celebrado um pouco por todo o mundo, mas é uma data especial em países como os Estados Unidos da América, Irlanda, Canadá e Reino Unido.
Portugal não tem uma tradição tão forte neste dia como estes países, mas também se celebra o Halloween no nosso país, sobretudo pelas crianças e jovens, que saem às ruas para fazer travessuras.
O Museu dos Terceiros é um museu de arte sacra, reaberto ao público em 2008 após obras significativas de restauro. Está instalado no antigo convento de São Francisco cuja origem remonta ao século XV e nas instalações da Ordem Terceira de São Francisco.
A turma L2A iniciou a Área Projeto com um a visita guiada ao Convento de Santo António dos Capuchos, para o conhecer e explorar os seus espaços e funções.
A turma L1A foi vencedora do 2.º prémio, uma atividade “Meio dia em Mundo Rural”.
No dia 26 de outubro, os alunos desfrutaram do seu merecido prémio, andaram de charrete e de póneis, visitaram a quinta, alimentaram os animais e debulharam milho.
Os workshops de cozinha infantil fazem parte do programa dos
eventos gastronómicos do projeto “Em Época Baixa Ponte de Lima em Alta” e tem o
objetivo de ensinar receitas práticas e que estimulem o lado lúdico da
culinária.
Os workshops são direcionados para crianças de 6 a 12 anos,
com duração aproximada de 2 horas. As crianças devem estar acompanhadas por um
adulto responsável.
As inscrições são gratuitas, obrigatórias e limitadas a 25
crianças e inclui oferta de certificado de participação.
Para mais informações ou para efetuar inscrição contacte
através do e-mail: terra-formar@cm-pontedelima.pt ou pelo telf: 258900401.
Dia vinte e sete de outubro de 2016, pelas dez horas, realizou-se um simulacro de incêndio na nossa escola. Teve como objetivo geral testar o plano interno de emergência e aferir procedimentos a adotar perante uma situação real de incêndio. Este simulacro foi devidamente preparado em estreita colaboração e parceria com a Proteção Civil, Município, Bombeiros Voluntários e a Guarda Nacional Republicana.
Uma máquina de produzir fumo, simulou um incêndio. O sistema de deteção de fumo funcionou na perfeição e acionou o alarme deste bloco. Em simultâneo, nos outros blocos, os alarmes acústicos sinalizadores de incêndio foram ativados. Uma assistente operacional do bloco em causa comunicou a situação à coordenadora de estabelecimento. Deu-se início ao conjunto de atividades de primeira intervenção, com vista à salvaguarda da segurança de todos os utilizadores das instalações escolares e foi dado o alerta de incêndio aos Bombeiros Voluntários de Ponte de Lima.
Os Bombeiros Voluntários, passados alguns minutos depois do alerta, chegaram ao local. Iniciaram a sua intervenção e verificação dos diferentes espaços da escola. Após estas intervenções foi dada ordem para que todas as atividades regressassem à normalidade.
Procedeu-se a um briefing final, entre as diferentes autoridades presentes: Proteção Civil, Comandante dos Bombeiros Voluntários, Diretor Adjunto do Agrupamento de Escolas de Arcozelo e Coordenadora do Centro Educativo, de forma a serem discutidas e sinalizadas algumas situações que devem ser alvo de reflexão.
Finalizando, temos que realçar o civismo, a forma ordeira e a colaboração demonstrada por todos os envolvidos nesta operação, salientando o comportamento exemplar das nossas crianças.
A turma LJ2 está a pesquisar o óleo de milho. Ontem os alunos tiveram o primeiro contacto com a espiga e com os grãos do milho na Biblioteca da nossa escola. A visualização da história “Galinha Ruiva” serviu de motivação.
Os alunos da turma LJ1 estão a pesquisar o subtema "Propriedade e benefícios do óleo de azeite de oliva".
Hoje, foram até à casa da dona Alice pesquisar e colocaram as mãos à obra. Colheram, riparam, limparam e ensacaram a azeitona.
Este alunos são muito curiosos, por isso, fizeram uma experiência na sala de aula e responderam à questão problema: O azeite dissolve-se na água?
Os nossos agradecimentos à dona Alice por nos transmitir estes conhecimentos sobre o tratamento da azeitona e à Junta de Freguesia de Fontão que nos transportou.
A turma 5.º E realizou uma visita de estudo à Fertil.com para pesquisar a vermicompostagem.
Ficamos a saber que a vermicompostagem é o processo de transformar desperdícios orgânicos em composto de alta qualidade em pouco tempo e sem grandes exigências de espaço, tempo ou equipamento, utilizando minhocas.
A vermicompostagem é uma forma prática de acelerar este processo natural de compostagem consiste na utilização de minhocas específicas nestes restos orgânicos em decomposição. Uma minhoca consome diariamente o equivalente ao seu peso em matéria orgânica. Em condições ótimas, um quilograma de minhocas consome diariamente um quilograma de matéria orgânica.
Componentes necessários para fazer a vermicompostagem: vermicompostor, minhocas e resíduos orgânicos.
O vermicompostor pode ser construído tendo por base uma caixa de madeira com tampa, com cerca de 60 x 30 cm de base e 25 cm de altura. É preciso fazer uns orifícios no fundo da caixa, para drenagem e ventilação. Deve ser colocado num local arejado e abrigado da luz, do frio e do calor.
Nem todas as espécies de minhocas são adequadas para vermicompostagem, sendo que em Portugal abundam as minhocas escavadoras que embora indicadoras de um solo saudável, não são as mais adequadas para vermicompostagem.
Principalmente são utilizados dois tipos de minhocas nestes sistemas:
-Minhocas vermelhas da California – Red Worms (Eisenia Fetida)
-Minhocas da Terra – Nightcrawlers (Lumbricus terrestris)
Os nossos agradecimentos à FERTIL.COM, ao Serviço da Área Protegida das Lagoas de Bertiandos e S. Pedro de Arcos - Engenheiro Paulo Pimenta e à Junta de Freguesia de Bertiandos pelo transporte.
A alegria de uma criança quando finalmente recebe a sua primeira bicicleta pode ser comparada àquela de um jovem que tira a carta de condução e o pai empresta-lhe o carro pela primeira vez. É uma sensação de liberdade e de conquista inigualável, que fica ligada às melhores memórias de infância para sempre.
Hoje, os alunos da Escola Básica de Lagoas experimentaram pela primeira vez a aventura de andar nas bicicletas que obtiveram como prémio no Concurso Missão UP “Brigadas Positivas”.
O Projeto “Um olhar sobre os óleos alimentares” apresenta-se de grande importância no contexto social, económico e tecnológico nacional atual, surgindo como resposta a problemas ambientais e energéticos, justificando a necessidade de formar e informar toda a comunidade educativa sobre o assunto. Ao longo do ano letivo os alunos e professores irão pesquisar tudo, ou quase tudo, sobre os óleos alimentares.
Os benefícios e propriedades dos diferentes óleos alimentares
Propriedade e benefícios do óleo de amendoim
Os tipos de óleos de cozinha
Qual é a diferença entre azeite e óleo?
Propriedade e benefícios do óleo de azeite de oliva
Quais os cuidados que se deve ter ao fritar com óleos alimentares?
Propriedade e benefícios do óleo milho
Para onde vão os óleos alimentares produzidos no concelho de Ponte de Lima?
Propriedade e benefícios do óleo de girassol
O impacto dos óleos alimentares usados
para o meio ambiente
Propriedade e benefícios do óleo abacate
O que são os óleos alimentares?
Propriedade e benefícios do óleo da semente de uva
Qual é a diferença entre um óleo vegetal
e um óleo alimentar?
Propriedade e benefícios do óleo de soja
Como escolher os óleos vegetais?
Propriedade e benefícios do óleo de amêndoa
Qual é a diferença entre os óleos refinados
e não refinados?
Propriedade e benefícios do óleo de linhaça
Como se faz a reciclagem correta dos óleos alimentares usados e em que são usadas depois de reciclados
Propriedade e benefícios do óleo de coco
Com a preocupação de relacionar as atividades desenvolvidas na escola com aquilo que se passa a nível científico/tecnológico, a Escola Básica de Lagoas propõe-se estudar no ano letivo 2016/2017, os óleos alimentares usados na produção de biodiesel, na confeção de sabão, velas e não só.